Lösung: Unsere Gruppe hat einen Roboter entwickelt, der sich jedem Schüler persönlich anpasst, da wir im Laufe des Tages herausgefunden haben, dass viele mehr motiviert sind, wenn sie sich für das Thema interessieren.
Außerdem ist der Unterricht, den der Roboter hält, an den Berufswünschen der Schüler*innen angepasst. Wir haben nämlich in den Interviews herausgefunden, dass manche Schüler sich weigern, Unterrichtsstoff zu lernen, von dem sie denken, diesen im Verlauf ihres Lebens nicht mehr zu benötigen. Das heißt, wenn ein Schüler z.B. in Richtung Journalismus gehen möchte, ist der Deutschunterricht ausgeprägter als beispielsweise der Physikunterricht.
