Nicht vormachen. Möglich machen. – Wie Lernbegleitung gelingen kann.

Diese Fortbildung richtet sich an Pädagog:innen, die ihre Schüler:innen darin unterstützen wollen, eigenständig zu lernen, eigene Fragen zu entwickeln und Verantwortung für ihren Lernweg zu übernehmen.

Wenn der Lernprozess tatsächlich von den Schüler:innen ausgehen soll, verändert sich unweigerlich auch das pädagogische Handeln. Was früher selbstverständlich war – erklären, steuern, entscheiden, den nächsten Schritt vorgeben – wird nun zur Frage: Was braucht es, damit Lernen gelingt?

Genau hier entsteht ein Spannungsfeld: Wie kann ich loslassen und gleichzeitig Orientierung geben? Denn Eigenständigkeit entsteht nicht einfach dadurch, dass Pädagog:innen weniger vorgeben. Sie muss ermöglicht, begleitet und entwickelt werden.

Am Beispiel des Design-Thinking-Prozesses schauen wir darauf, wie Lernbegleitung konkret werden kann: Welche Entscheidungen treffe ich in unterschiedlichen Phasen? Was verändert sich dabei in meinem eigenen Denken und Handeln und was bedeutet das für die Schüler:innen? Im Mittelpunkt stehen konkrete Möglichkeiten des Scaffoldings, kleine Stellschrauben und Tools, die sich direkt auf die eigene Praxis übertragen lassen. Dabei ist ausdrücklich Raum für Austausch und Fragen.

Am Ende geht es nicht um die eine richtige Form der Lernbegleitung. Die Teilnehmenden nehmen konkrete Ideen, kleine Stellschrauben und Impulse für die eigene Praxis mit.

Zielgruppe: Lehrkräfte und Schulsozialarbeiter*innen

Dozentin: Lena Kesting, Doktorandin an der Ruhr-Universität Bochum, langjährige Lehrkraft und Lernbegleiterin an der Heliosschule Köln